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读取课堂转写
20 段带时间戳的课堂片段已载入。
AI 分析数学九年级 3 班
二次函数的最值与实际问题
当前通过统一 AIProvider 生成结构化 JSON；Mock 模式和失败回退可保证比赛演示稳定。
比赛演示第 1 / 6 步 · AI分析
点击首页“开始演示”后进入这里，先展示 AI 如何把课堂转写转成可追溯档案。
1AI分析2课堂档案3教师确认4学生回顾5家长回顾6学校级应用
下一步：课堂档案AI 课堂理解流程MockAIProvider
从课堂转写生成结构化课堂档案
录屏演示中约 3 秒完成，保留“读取、识别、提取、证据、档案”的完整节奏。
正在分析 · 0%
2
识别教学主题
识别为“二次函数的最值与实际问题”，关联 二次函数复习专题。
3
提取知识点
已抽取 3 个知识点和 3 个易错点。
4
建立课堂证据链
9 条课堂证据已关联到原始转写。
5
生成课堂档案
2 项信息需要教师补充确认。
AI 正在把课堂转写转化为可审核的课堂档案草稿。
查看课堂档案分析结果预览
本节课围绕二次函数顶点式、定义域约束和实际问题建模展开。课堂从顶点式复习进入矩形围栏和投篮模型两个情境，重点强调应用题中不能脱离自变量取值范围求最值，并通过学生提问暴露了审题、符号和函数值判断三个常见误区。
已生成课堂档案草稿，并标记需要教师确认的信息。
生成课堂档案证据索引
关键结论可回到原始课堂片段。
课堂证据9 条
待教师确认2 项